Apostamos por un modelo de intervención Aba/Verbal Behavior (VB) Integral y Comprensivo, adaptándonos a las necesidades del niño y de sus contextos de aprendizaje, familia, escuelas, etc. Damos prioridad a la enseñanza del lenguaje expresivo bajo las diferentes operantes verbales en diferentes contextos y apostamos fuertemente por el entrenamiento a padres para su involucración en los programas desde el inicio. Creemos que el uso de un modelo científico aplicado a la enseñanza, donde cada alumno es entendido como un sujeto de estudio único.

Ser un centro de enseñanza especializada en brindar servicios terapéuticos que ayudan al desarrollo de habilidades de lenguaje, área de juego, desenvolvimiento social, aprendizaje académico, habilidades motoras finas y gruesas, así como el manejo de la integración escolar y social, a través de un tratamiento integral y sostenido por los avances del análisis conductual aplicado con el fin de mejorar la calidad de vida del niño teniendo una adaptabilidad y autonomía en la sociedad.

MISIÓN

Ser el primer centro de desarrollo en crear un entorno escolar que exceda los estándares de enseñanza más efectivos para estudiantes dentro del espectro autista utilizando la metodología ABA.

VISIÓN

Se refiere a un grupo de trastornos completos de neuro-desarrollo caracterizados por patrones de conducta repetitivas, dificultades de comunicación e interacción social.

El TEA parece iniciarse en etapas muy tempranas del desarrollo. Sin embargo, los signos más obvios tienden a emerger entre los 2 y los 3 años de edad.  Además, el TEA muestra manifestaciones diferentes para cada persona, tanto a nivel de severidad como en combinación de síntomas. Existe un repertorio tan grande de habilidades y características que no hay dos personas que se comporten de la misma forma.

  • ¿Qué es ABA?

    La terapia basada en el análisis conductual aplicado (ABA) es la ciencia de la comprensión y de la mejoría del comportamiento, que hace uso de técnicas conductuales y principios conductuales para lograr un cambio significativo y positivo en el comportamiento. El objetivo principal de ABA es enseñar nuevas habilidades, promover la generalización de ellas y reducir comportamientos no deseados mediante un refuerzo sistemático.

    Cuando un comportamiento va seguido por algún tipo de recompensa, es más probable que se repita, por esto el principio más importante de la terapia del comportamiento es el refuerzo positivo. Por último, otro de los objetivos más importantes de esta terapia es hacer el aprendizaje de una manera agradable para el niño a través del apoyo e interacción positiva.

  • ¿Qué Implica la intervención ABA?

    La intervención ABA eficaz no es “talla única” y nunca debe ser vista como un “patrón” conjunto de programas. Por el contrario, el supervisor experto personaliza la investigación a las habilidades de cada niño respetando sus necesidades, intereses, preferencias y situación familiar.

    Pero todas las intervenciones tienen en común lo siguiente: la planificación, intervención y evaluación continua. Los terapeutas tienen que ser calificados y entrenados en observar y cambiar el comportamiento. La intervención tiene que ser diseñada después de una evaluación detallada de las habilidades y preferencias de cada niño, y también de los objetivos familiares. El tratamiento tiene que desarrollar una paleta de habilidades amplia, teniendo como objetivo final la independencia del niño y un desarrollo armonioso tanto a corto como a largo plazo. El analista tiene que reunirse regularmente con la familia para planificar los programas del futuro, revisar el progreso, obtener el feedback y hacer los ajustes necesarios.

    En ABA el concepto es bastante simple. Nosotros descomponemos la tarea que el niño tiene que aprender en pequeñas piezas, y le enseñamos cada una.  En realidad le enseñamos como aprender. El sistema de intervención en ABA tiene objetivos claramente formulados, organizados en tareas simples para que la evolución del niño pueda ser permanentemente evaluada.

    ABA enseña a los padres como pueden enseñar a sus hijos nuevas habilidades y ayudarlos a generalizarlas en el entorno del día a día.

  • ¿Que progresos se pueden esperar con ABA?

    ABA ayuda a que se noten cambios significativos en muchas áreas de funcionamiento y va construyendo paso a paso el progreso hacia la recuperación. Por otro lado el progreso varía considerablemente de persona a persona dependiendo de la edad, la intensidad de la terapia, nivel de funcionamiento, objetivos familiares y otros factores.

  • ¿Qué dicen las investigaciones sobre el método ABA en autismo?

    Muchos estudios han concluido que las técnicas ABA pueden producir mejoras en la comunicación, las relaciones sociales, el lenguaje o la imaginación. En el estudio hecho por el Dr. Lovaas, con un grupo de 20 niños, se probó que un porcentaje de 45% de los niños involucrados en el estudio se han recuperado.Todo esto puede pasar sólo si las 3 condiciones básicas se cumplen: una de ellas es que el niño empiece la terapia a una edad temprana. La segunda es que la implicación de la familia en el proceso de terapia sea de forma activa, y que ayuden al niño a utilizar las habilidades aprendidas en las sesiones de terapia, y generalizarlas en un entorno diferente y lo más natural posible. Y la tercera condición seria la calidad de los especialistas, que tienen que diseñar intervenciones individuales y adecuadas para las necesidades de cada niño.

  • ¿ABA y los adultos con autismo?

    Una serie de estudios recientes confirman que las técnicas ABA se usan en muchos programas de integración y que son eficaces para el desarrollo de habilidades importantes en la vida de los adolescentes y adultos con autismo. Que los pueden ayudar a obtener con éxito una transición a la vida independiente y también a la vida laboral.

  • ¿Quién está calificado para ofrecer intervención ABA?

    Los  programas ABA deben de ser diseñados y supervisados por profesionales calificados, que incluyen tanto los psicólogos licenciados con preparación en las técnicas ABA como los analistas del comportamiento, que están certificados por la junta Behavior Analyst Certification Board. (BACB) (http://www.bacb.com/). En CENTRO ENIGMA los profesionales están en contacto con profesionales BCBA y BCaBA reconocidos a nivel internacional.

¿QUÉ ES TEA (TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA?

METODOLOGÍA ABA

Análisis Conductual Aplicado(ABA, Applied Behavior Analysis) se refiere a las intervenciones diseñadas utilizando las estrategias y técnicas de la ciencia que estudia el análisis de conducta. ABA examina las causas y consecuencias de la conducta y desarrolla intervenciones en base a estas observaciones.

Uno de los grandes beneficios de ABA en niños con TEA, es que diseña intervenciones para cada una de las conductas del niño, ya sean excesivas o deficitarias.

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Apostamos por un modelo de intervención Aba/Verbal Behavior (VB) Integral y Comprensivo, adaptándonos a las necesidades del niño y de sus contextos de aprendizaje, familia, escuelas, etc. Damos prioridad a la enseñanza del lenguaje expresivo bajo las diferentes operantes verbales en diferentes contextos y apostamos fuertemente por el entrenamiento a padres para su involucración en los programas desde el inicio. Creemos que el uso de un modelo científico aplicado a la enseñanza, donde cada alumno es entendido como un sujeto de estudio único.

Apostamos por un modelo de intervención Aba/Verbal Behavior (VB)  Integral y Comprensivo, adaptándonos a las necesidades del niño y de sus contextos de aprendizaje, familia, escuelas, etc. Damos prioridad a la enseñanza del lenguaje expresivo bajo las diferentes operantes verbales en diferentes contextos y apostamos fuertemente por el entrenamiento a padres para su involucración en los programas desde el inicio.

 

Creemos que el uso de un modelo científico aplicado a la enseñanza, donde cada alumno es entendido como un sujeto de estudio único.

Apostamos por un modelo de intervención Aba/Verbal Behavior (VB) Integral y Comprensivo, adaptándonos a las necesidades del niño y de sus contextos de aprendizaje, familia, escuelas, etc. Damos prioridad a la enseñanza del lenguaje expresivo bajo las diferentes operantes verbales en diferentes contextos y apostamos fuertemente por el entrenamiento a padres para su involucración en los programas desde el inicio. Creemos que el uso de un modelo científico aplicado a la enseñanza, donde cada alumno es entendido como un sujeto de estudio único.
Apostamos por un modelo de intervención Aba/Verbal Behavior (VB) Integral y Comprensivo, adaptándonos a las necesidades del niño y de sus contextos de aprendizaje, familia, escuelas, etc. Damos prioridad a la enseñanza del lenguaje expresivo bajo las diferentes operantes verbales en diferentes contextos y apostamos fuertemente por el entrenamiento a padres para su involucración en los programas desde el inicio. Creemos que el uso de un modelo científico aplicado a la enseñanza, donde cada alumno es entendido como un sujeto de estudio único.